In den letzten Tagen gab es viel Berichterstattung über eine Sonderauswertung der PISA-Studie, die sich mit der Kompetenz von Schüler:innen im Umgang mit Online-Informationen beschäftigte. Überall, unter anderem bei der Tagesschau, steht in den Überschriften, dass Schüler:innen Falschnachrichten im Netz nicht gut erkennen. Das ist nicht das, was in der Studie abgefragt wurde. Es geht um eine Selbsteinschätzung der Befragten, nicht um die tatsächliche Kompetenz. Das ist ein wichtiger Unterschied.
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