@fractal @renantomazini A minha experiência acadêmica sempre foi o contrário, com poucos trabalhos valendo muito ponto. Tem o lado ruim, que você não pode se dar ao luxo de ir mal em um deles, mas prefiro essa abordagem. Teve uma disciplina que o professor pediu uma resenha a cada aula, e o conjunto delas (umas 15) valeria 20 pontos em 100. Fiz as contas e não fiz nenhuma depois da primeira, contanto que conseguiria passar com os outros 80% dos pontos.
Acho essa lógica de muito trabalho picadinho horrível, e acho que a @gabs concorda.
Vejo os professores que pedem isso como pessoas que não refletiram sobre as condições desses trabalhos serem feitos e os benefícios pedagógicos deles. Existe uma síndrome de professor universitário que é a de achar que os estudantes só fazem a disciplina deles. Ou subestimar em muito o esforço necessário para realizar esses trabalhos.
P.S.: Acho que texto mencionado é esse.
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